，下一局棋的功夫就能?够度过凡人的一生。
……就好像一旦涉及到仙人，时?间就仿佛开了加速外挂一般不要钱地迅速流逝。
然而自己来到霞山这些时?日，时?间仍旧循规蹈矩一分一秒地度过，并没有因为?踏足了仙人的地界就快上?一截。
课讲至一半，岑老先生给这些学生们留了抄书的作业，让他们拿着字帖先临一段时?间的字，趁着这个功夫走到教室外头，冲着尹新舟招了招手。
她顺势跟上?对方，从袖中掏出了三张徐望画好的符咒和从对方那儿取到的一本书籍：“您可曾读过这本书？我在看过之后还有些地方读不明?白，还请岑老先生帮忙解读一二。”
“符术相关的书？”
对方有些惊讶，但又很快平稳了语调：“也对，之前就知你定然会擅长此道，只是没想到竟然这么快就有消息。”
“我也只是入了个门，还只能?画最简单的符咒，若不是因为?此次情?急，也不至于突然来叨扰您。”
尹新舟回答：“也不是什么特别复杂的问题，只是有些猜想想要来找您求证。”
这些文字之间显然存在一定的逻辑关系，字与字之间的匹配形式也有迹可循，如果不出预料的话，根据尹新舟的推测，画符的过程应该类似于某种可视化?编程。
只不过她还有一些细节不是很确定——虽然存在着逻辑关系，但这并不能?完全代入自己曾经在计算机课上?学到的内容，还需要依托着书中的案例以及前人的经验一点一点向前摸索。
“我想让引雷术的威力?下降，时?间延长，若是消耗的灵力?不够的话，就用多张符纸组成阵列。”
尹新舟说：“如果可以的话，最好让发电的电流量都保持恒定，或许需要在输电的过程当中外接一个稳流模块。”
岑老先生：？
他在霞山待了这么多年，真是少?见如此难懂的方言。
两人聚在一起如此这般、这般如此地沟通了许久，等?到教室里最后一个孩子都写完了他的大字作业以后，岑老先生终于弄明?白了对方的思路，抚掌惊叹：“果真是天赋异禀！
我之前还从未见过能?在一开始就将符术之理阐述得如此清晰的弟子，这样，我给你再开一列书单，你去藏书阁找一找，应当会有近似的例子。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
