林敏燕是二班的学生，每次上课都很积极回答问题，在提问时个个顾左右而言他的二班中，可谓出淤泥而不染。
没被气得吐血，不得不说林敏燕功不可没。
相比课堂的积极，林敏燕这封信的内容略显低调。
一张雪白的a4纸，从左上斜向右下，写了三个大字。
不是“我爱你”
，只是严默间的名字。
从这三个字可以看出，林敏燕同学颇有设计的天分：“严”
字的一撇略施变化，左右各加一条小尾巴，化作一个调皮的“w”
，有点像某些影视人物总喜欢拈着把玩的小胡子；“默”
字右上的一点用红心代替，还是一颗中箭的红心；穿心箭的箭头向下，形成了“间”
的一点，里面的“日”
也是一颗被分成两半的爱心。
“严默间”
三字下面是一行娟秀的小字：一个敬慕你的二班学生，与你打过乒乓球的丫头——林敏燕。
信的内容简单而直接，不像朱荔思的洋洋洒洒几百字，严默间却不知怎么回复才好。
很荣幸能成为你的老师，承蒙你不嫌弃，能对我的乒乓球进行指点。
希望以后还有机会互相学习。
这样子？好像太官方了。
果然大道至简，无招胜有招，完全招架不了。
算了，既然都是学生，一视同仁，都不回复吧。
这样一想，严默间顿觉念头通达。
可是，为什么，还会有一种淡淡的忧伤呢？☆、约谈要不要回信呢？至少给点回应也好啊，这样不理不睬是不是太残忍，太伤女孩子的心了？沉浸在回忆中的严默间被悲伤侵袭，坚决不回信的坚定念头突然有被攻坚的危机。
“还有学生给你写信？”
吴语潆脸上写着的是“我不信”
三个大字，还是加粗添了下划线的，“都是来谴责你师德沦丧，误人子弟的吧？”
“夏虫不可语冰，”
严默间连连摇头，很有弹琴给某动物听的大度，“吴同学，我不怪你。”
留意到严默间想说又不说的一脸寂寞，吴同学突然露出了暧昧的笑容：“两个女同学在信里说了什么，严主任不打算分享一下吗？”
“你知道什么？”
严默间大惊。
“别紧张，我什么也不知道。”
吴语潆拍拍严默间肩膀，“我只是把你的位置告诉了她们。”
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