父亲有些小激动，来到学校之后，接触到的领导同事真诚热情，他被尊重，感觉踏实，和这样的一群人一起工作，辛苦都值。
落座之后，闭上眼睛，平复一下心情。
心神淡定下来，扫一眼办公室。
学年组长和七位教师都忙着写教案，偶尔交流一下知识点或询问教具是否有现成的。
也有谈论教学方法的。
所有的精力都用在备课上。
顾不上新来是谁。
见父亲看过来了，眼光碰撞的时候，礼貌的点一下头示意打招呼了。
父亲也识趣，不做打扰。
翻开教材，阅读第一课，参阅教科书。
打开教案本，按课时分配教学内容。
制定教学目标，教学手段，教学方法，设计教学流程和板书。
写完第一课时的教案。
起身来到教学组长身边，征求一下意见。
组长看到父亲谦卑的样子，觉得好笑。
毕竟是女生，都有温柔的一面。
她一边捂住嘴偷笑，一边接过教案本。
仔细研究了一番。
拿出意见条用俊秀的字写下建议。
“我只写建议，优点我是用说的。
不要误解啊！
不愧是专业院校的高材生，上手就是快。
第一次写教案就能思路清晰，抓住知识要点，教学方法选择也比较适合这节课的。
挺好，王老师的字可是帅气，刚劲有力。
加油！”
组长还真是有办法，说出来的都是表扬，不足的都是写的，这是在保护自尊心啊！
父亲规矩的像个小学生，手心里捧着字条如获指令，必须执行！
那样子是有点滑稽。
每个人的好奇心是挡不住的，自从父亲站起来那一刻，同事们都停下手，看个究竟。
这父亲的一番操作下来，所有的人都噗嗤笑了。
杨国福老师扔了一句：“组长给的是建议，选择用就行，不用照搬！
“啊？”
父亲惊愕了一下，看向学年组长领旨。
组长点头表示同意。
那父亲也不敢随意篡改，都会照做的。
这可是个学习的机会，哪能放过。
父亲认真地看着字条上的意见：
1.方法过于简单，要有细节。
2.讲的语言多，学生跟老师互动的环节没有。
3.板书设计没有更好的突出知识点。
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