像什么？”
他想了一想，露出缺了一颗门牙的笑容：“像毛毛虫。”
他又附加一句：“我喜欢毛毛
虫。”
“那你就画妈妈原来的毛毛虫头好啦！”
男孩开心地笑了起来，难题获得解决，很快地拿起画笔画了起来。
“我可以不要画吗？老师。”
她走到最后一排，轻轻蹲在男孩的面前。
“为什么？小捷，这是功课喔！
每个都要交
的。”
“可是我妈妈她——”
男孩有些难过地垂下眼。
“她现在正在生病——样子好难看——
我不想画。”
“小捷。”
她摇摇头，佯装出生气的样子。
“怎么可以说妈妈难看？妈妈是生病啦！
等
病好了就会很好看了！”
“可是你说小孩子不可以说谎。”
这便是教育上的难题，她经常为此感到头痛；孩子的世界只有是与非两种概念，中间并
没有缓冲与弹性地带。
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