人像被冰冻了一样。
大概30秒钟的样子，现在已经缓解了。
这是怎么回事？」刘主任立即回复：「我知道了，你别慌，深呼吸，吸气——呼气——吸气，慢慢让自己平静下来。
」李阿姨又问：「不会是心脏病吧？」刘主任回答：「引起胸痛最常见的心绞痛或心梗，不会在短短30秒的时间内就缓解，疼痛时也不会出现冰冻感，更不会在全身游走，况且前不久的检查已经排除了你的心脏病史。
干燥综合征影响体内激素引起的过敏性反应的可能性更大。
你再观察一下，如果继续出现疼痛，马上去就近的医院；如果没有，你明天来医院，我给你配点药。
」刘主任的一席话就像一颗定心丸，李阿姨安心了。
放下手机，时间早已过了零点。
读完后，从前到后感觉讲了很多内容，也没办法直接摘抄，也没有概括性的要点，这时就需要我们根据材料含义和脉络，来概括提炼自己的观点。
我们按照三步走来呈现要点加工过程。
第一步：明确概括内容的方向
多数记叙性文体要概括的内容大多都是事件，事件的核心逻辑要素是什么？时间、地点、人物、动作（情节）、结果，但这几个方面要依据作答要求进行筛选。
这里的逻辑要素我们就称之为微观逻辑层次，即针对做了什么，详细展开具体深入。
此题要写的是感谢信，无疑是在讲述刘医生为我母亲做了什么，还有对母亲的积极影响，把握这两点，我们在梳理记叙性琐碎内容时，最关键要找的就是刘医生的动作、母亲的感受体验。
第二步：材料阅读分析
材料勾画标注及思考
…
材料勾画标注及思考
首先进行要点勾画，再进行梳理（此步骤可以作为思考环节）
人物：刘医生，母亲
时间：去年2月深夜11点
情节行为：母亲突发胸痛，给刘主任发微信，刘主任立即回复，帮母亲查病因，告知方法，耐心解释安慰，让母亲别慌。
（在临近的上一则材料中，有强调过刘主任对母亲「有问询、有指导、有安慰」，这里的材料更大程度上是深化）
对母亲的影响：害怕转安心。
感谢信是向主任及医院表达谢意的，即刘主任的行为对母亲产生了积极影响。
所以要写的逻辑要素有哪些？
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