PPT上闪现出一行字。
——【表扬与自我表扬】
顾菁：“？”
这是什么游戏。
她以前只听说过批评与自我批评。
“关于这个游戏，我来说两句啊。”
“在我上大学那会儿啊，我们团建，每个月都要来一轮批评和自我批评，检讨得非常深刻。”
李建明说，“但放在我们班身上，我觉得这就不适合了。
我认为我们每个同学，都非常优秀，有什么需要批评的呢？”
“所以我改了改，把它作为一个表扬的游戏，希望你们挖掘出朝夕相处这么久的同学身上的优点。”
“来，别害羞，一个个轮流来啊。”
他面带微笑，敲了敲第一排同学的桌子，“那就开火车，从你这开始，说出你同桌的优点。”
全班：“……”
顾菁：“……”
她真好奇是怎么样的脑回路才能想出这样一个游戏。
您好，您完全不社恐是吗？
李建明准备这个游戏的目的其实不是互相吹捧，而是让顾菁听到，看，我们班同学有这么多优点。
咱们二中好吧，学生质量也不比一中的差吧？
然而实际上——
顾菁撑着脑袋问：“你们以前班会课也玩儿这么无聊的游戏？”
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