“即便对方身处百米千米之外。”
台下有Beta学生举手：“老师，这不就是人形自走GPS吗？”
老师抬了一下眼镜框，他这节课是临海大学的选修“ABO生理知识与性启蒙”
，主要讲解第二性别的差异和大学生们的正确恋爱观、性AI观。
由于AO性别的特殊，完全标记意味着AO自此绑定，从小学到大学（尤其是在第二性别分化后），学校都有职责教导学生们注意自己应当在合适的年龄做合适的事。
他和颜悦色地笑了起来：“某种程度上算是，不过这只是双向的，属于AO两人之间的定位器。”
解决完这个问题，老师又点了下PPT的下一页，念起上面的文字：
“在完全标记后，Omega的发热期将由自己的Alpha予以标记才能得到缓解……”
临海大学的公共教室外，五六月份的天空中飘浮着不安的云朵，阳光透过层层叠叠、绵密雪白的云，晕开边缘的璀璨；教学楼外的树荫下，大学社团在热情地招揽路过的学生，高空中的风吹过，奋力地摇晃着细长的柳枝，飒飒作响的叶片摩擦声，依稀还有灌溉器留下的水珠跌落。
宋沂从教室走出，她今天的课程结束，教学内容有关“国家历史”
，她的本科及研究生期间就读的专业与文学有关，在考入临海大学的编制时，选的方向是文学院的历史相关。
而今年，教务处给她分配的课程是国家历史。
对于她这种新上任的老师，难免会因为没经验而被学生“欺负”
，曾经有新上任的老师就因为学生的捉弄当场哭过。
宋沂上课前，同办公室的老师友好地告诉她一个经验：“一定要撑起架子，不要跟着学生的节奏走。”
宋沂点了点头，接受了好意。
但她的课程上得比意料中的轻松——第一次进班，还没自我介绍，下头的学生们就安静了。
她上课前做了自己介绍——性别，姓名，联络方式，个人邮箱等。
在报出自己是“Alpha”
时，课堂上发出了轻微的躁动声。
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