染织考研,广州美术学院纤维与空间立异教研中心



染织考研,广州美术学院纤维与空间立异教研中心缩略图
软性纤维材料是一种一起的材料言语,既包括着数千年的人类衣饰文明,一起又与当今前沿的材料技能、使用场景紧密相连。
从国礼中的汉服唐装到九天摘星的宇航员太空制服都能看到她的身影。2022年工业方案学院纤维与空间立异教研中心结业方案的一个重要出题就是谈论这门一起言语的表达向度。
纤维与空间立异教研中心一向集合以纺织纤维为中心的纤维材料方案立异及其空间使用。偏重掌控以纺织纤维为主的纤维材料特性,亲近重视人类的日子状况和科技作用。
偏重以材料立异为导向,重视材料立异作用在公共空间、室内居室空间、人体廓形空间中的立异使用。偏重与专业有关工业紧密对接,以产学研协作平台供给的各类课题组织研讨性教育,构建完善的实习教育体系,构建教研作用向商场转化的通道,股动学科的多层次、多样化打开。
中心研讨方向要点重视:以纺织为中心的纤维材料立异方案、空间软装产品方案、空间及产品外观图像呈现方案、材料与前言的归纳立异表达、纤维艺术的表达言语、传统染织技能立异方案、机织物材料及组织立异方案等内容。
从外观图像的呈现视点组织纤维的表达言语
“图像与呈现方法”导师组从染织专业的中心内容——图像启航,以此为切入点,专心装饰图像及其延伸出的产品方案与纤维材料的交融方法。
2022年结业方案首要重视于“地域文明”、“传统技艺”、“往常材料”的立异性体现,导师组鼓舞结业生重视装饰性图像构建及呈现方法的前进。本届结业方案主题触及现代防染艺术、铜凿剪纸技能、茶农茶事劳作图式等。
01
姑苏繁考研鉴
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作者:郑云方
辅导教师:阎秀杰、霍康、余月强、林绮芬
作品介绍:《姑苏繁考研》是我国古代绘画史上闻名的雄伟长卷之一,从内容到构图办法、故作业节都有着一起的颜色。
但因年代的更迭,如今的《姑苏繁考研》作为文明本钱以静态铺排的方法保存和传承在博物馆中,短少了活态传承的文明遗产是难以焕发生机的。
本次方案以《姑苏繁考研》中描绘的清代姑苏城为构思来历,联系画面中戏曲性的场景元素和装饰性的元素,进行丝巾产品的图像创造。
创造出归于《姑苏繁考研》的丝巾产品,最终结束丝巾图像的方案,意在向年青花费集体传递和宣传原作中丰厚的故事及内在,让传统的古画图像焕发新的活力。
02
茶忙
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作者:杨程菲
辅导教师:余月强、霍康、林绮芬、阎秀杰
作品介绍:在花费言语权逐步年青化的大环境下,传统的茶文明与年青人集体短少极好的交流和对话,年青集体对传统茶文明理应知之甚少。
能真真实年青人商场传达优良茶文明的产品及品牌也是严峻短少。本创造是根据对年青人集体喜爱的洞悉,以茶文明中传统的茶农茶事劳作为切入点,联系现代时髦新潮的办法为传统的茶事劳作写入新的活力,把茶农茶事劳作的进程提炼成具有装饰意味的视觉符号并进行使用,招引年青集体的快乐喜爱,然后在时替代换中连续茶农的匠心精力和匠情面怀,展示中华茶文明深沉见识和无量魅力。
从材料与前言创渎谈论纤维的互动领会
“材料与前言立异”导师组着力谈论纺织材料和纺织品与主动化技能、新媒体技能等新式表达前言的融算方案。
本次毕设在深圳格物互动文明传达有限公司的技能辅导下,选用不一样的互动前言进行互动设备产品的方案。
方案进程中,时刻紧扣染织布景下的纺织材料的柔质特性和活络多变性研讨,并凭仗前言的立异呈现办法,增强方案的用户领会与互动性。
03
将来森林
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作者:陈展超
辅导教师:田顺、杨颐、曲轻轻
,时长00:42
作品介绍:森林,生气勃勃,初始苍莽、凛然耸立,令人迷醉。可是当下跟着建筑、工业、虚拟信息盛行,我们加剧了对天然界的掠取,森林植被面积急剧削减。
因而,安身于“护卫森林,护卫城市”的方案理念,方案开发了“将来森林”互动设备,呼吁我们维护环境,护卫森林,让城市的绿肺保有无限活力与活力。
04
一毛不拔“铁公鸡”
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作者:柯楚悦
辅导教师:杨颐、田顺、曲轻轻
,时长01:23
作品介绍:本方案环绕“一毛不拔铁公鸡”这一形象打开,选择扔掉的五金旧料为主体外型材料,照顾主题的“一毛不拔”和“铁”公鸡形象。
设备选用互动传感设备,当我们走近公鸡时,会被尾部上下摇晃的鸡毛招引,不由自登时把手伸向鸡毛,此时会触发尾部的传感器,铁公鸡会回过头啄向手,维护自个的茸毛,体现出铁公鸡的小气。
从艺术本体向度研讨纤维的艺术表达及产品生成
“纤维艺术与方案”导师组一向尽力于从艺术本体的视角了解纤维,组织和收拾表达言语,并将其转化为产性格的衍生方案。
本年的结业方案首要重视于“地域文明的纤维体现”,鼓舞同学们重视身边的事物、重视往常日子。
结业方案主题触及学校日子、疫情下的广州城市、家乡的赤色文明、广东非遗等。纤维的材料技能方面,触及钩针、编织、植物染、毡艺、绗缝、拼布等多种呈现技艺。
05
草色入帘青
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作者:缪丽萍
辅导教师:何文才、吴越齐
,时长00:58
作品介绍:我有着浓浓的不舍。一千多个日日夜夜,两万六千个小时,我期望经过这组创造留下回想中美院的夸姣片刻间,同我相同的您是不是经过这组作品凝记了此时的芳华,经过纤维原料的柔软是不是在您心中留下了这一刻的夸姣?祝将来好!
06
三非常之七天里的痛感
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作者:刘晓琳
辅导教师:何文才、吴越齐
,时长01:24
作品介绍:本系列纤维艺术创造源于我每月生理期的痛经阅历。我力求经过原料比照、肌理改变体现所遭受的痛苦程度。
作品大面积的运用了毛线来展示女人温柔理性的本体,一起也选用手混线或玻璃纱描写刺痛时的撕裂感。我期望经过本系列作品让更多的人了解和关怀身边女人。
07
汹涌
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作者:陈晓静
辅导教师:何文才、吴越齐
,时长00:36
作品介绍:本纤维艺术作品以改造领导人彭湃在广东海陆丰区域打开农人运动为故事主线,意在展示改造前驱之地广东的改造前史与赤色文明。
作品选用了年青人更简略接收的绘本为体现载体,以手推绣、补助绣等多种技能活络运用,打破传统绘本的体现方法,期望得到更多年青人的重视并发生共识,起到潜移默化的教育作用。
08
生生不息
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作者:张涌烨
辅导教师:何文才、吴越齐
,时长01:59
作品介绍:每一颗种子,每一片花瓣,每一片叶子都在显示着生生不息的健壮生命力。它们虽细小,但五颜六色斑斓、千姿百态。
本系列技能美术创做作品经过对天然界植物元素的获取与再方案,联系立体外型,用柔软的纤维编织言语论说我对生命的了解——坚韧而又不失温暖。问候生命!
从机织物技能创渎谈论纤维的材料与编织方法
“织物与材料立异方案”导师组集合以机织大提花为首要办法的编织材料、编织技能的立异,主张将科技、艺术与方案相交融,经过校企协作、校企交融、产学研相联系的教育方法,以培育立异式纺织布料方案及使用人才为方针,面向工业,重视绿色、环保、可持续,重视新材料,在纱线、织物规划方案上活泼探究,创造织物新视觉、新领会、新使用。
09
浮生
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作者:林颖妍
辅导教师:金英爱、高树立
,时长01:17
作品介绍:作品《浮生》是使用太阳能电致发光的纺织品,可用于大型公共空间装饰。方案构思来历于神经元,运用连绵的线条和有序的点的分布,反映漂浮不定的人生。
作品以低饱满度、恬静的颜色、飘渺的元素表达,期望使人恬静下来,从浮躁中走出来。通电后构成的闪烁涵义幽静后的人的心里光辉的焕发。
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10
浪迹
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作者:崔海澜
辅导教师:金英爱、高树立
染织考研,广州美术学院纤维与空间立异教研中心插图

,时长01:00
作品介绍:作品《浪迹》是机织技能与激光切开技能归纳运用于装饰织物方案中的一次探究。将低熔点纱使用于机织物方案中。
赋予织物纸的特性,在上面任意切开,边缘纱线不会散落、抽出,不会像纸张相同简略扯坏。低熔点纱的使用也使织物愈加硬挺,便于外型。低熔点纤维织物的研发,使织物具有新的特性,将会拓宽机织物的使用领域。

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