普本结业的刘湘艺现已当了4年大学语文教师，本年刚刚上岸某双一流师范大学的非全日制研讨生。促进她思考考研的理由最初步很简略：加薪评职称。
“学校火伴要么资历很老很优良，和我同期的大都是研讨生。”刘湘艺感叹，“如今更夸大，学校再招教师都硬性需求研讨生学历了，我俄然有种很强的危机感。提加薪评职称我都不晓得该拿啥和他们竞赛。”
刘湘艺也细心思考过，具有编制、作业平稳的当下，如同考研的需要也没这么火急？就非考不可以吗？但先有长时刻疫情，后有双减的震动，加上听到将来编制要撤消的各种风声，刘湘艺在焦虑中俄然想理解了一件事：没有啥是必定平稳的。世界在变，社会在变，不晓得啥时分就会影响到自个，而只需自个的前进才是实真实在的。
正好她的学校正在职教师考研讨生前进学历有补助，她牺牲无反顾就走上了考研的路途。一起坚决的还有她考研的方针。“有必要得想办法前进自个的竞赛力。我或许能在咱们学校干一辈子，或许……谁晓
得呢？我想给将来的自个更多机缘和更多选择。”
“考研越早下决计越好，究竟要预备的时刻不算短，不单单是指温习，院校选择也很重要。”
刘湘艺算是个行为力很强的人，抉择考研后就马上着手拟定了方案，她根据自个当下的情况去做预备。“我给自个一周时刻去找材料，一是比照院校选定方针，二是看一些经历贴选课买辅导书。”成果刘湘艺发现考研这事儿远远没有她愿望的那么简略。“光是比照院校选方针我就花了许多天，网上的信息真实是太多太乱了，收拾很吃力。”
刘湘艺还加了群去探究院校信息，可是许多分数线和选择人数的信息并不通明，这耗费了她许多精力，白日她要上四个班的语文课、改作业，晚上回家累得连电脑都不想翻开。“我只做了这一步就抉择仍是‘花钱买效能’吧，真实是太难每天泡在网上找信息了。”
教育学员故事大学教师的考研圆梦路(教育学的故事经典案例)
