??2022届考研大军即将“上战场”
2023届考研备考也如期而至
很多同学在择校当中一直迷茫
自己应该“何去何从”
各大院校2022招生简章陆续发布
风暴也持续关注和分享更多的考研信息
为此我们对浙江大学风景园林考研做了如下解析
热点一、
浙江大学整体概况
（1）浙大之“大”：浙江大学（zhejiang university），简称“浙大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，为九校联盟（c9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟等成员高校，是一所综合性全国重点大学。浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区，设有7个学部、37个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院。占地面积5870761平方米，校舍总建筑面积2746377平方米。
（2）食宿条件：
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l 房间设施：寝室内是上床下桌、储物柜、空调、热水、卫生间、校园无线网络等。（24h不断水不断电不断网~）公共设施有公用厨房、二楼休息区域、自助洗衣机和烘干机等。
l 食堂条件：浙大紫金港校区（风景园林专业所在校区）内一共有五个食堂，分别名为大食堂、临湖食堂、麦香食堂、留学生食堂和西区食堂，满足同学们各种口味、各类需求。
热点二、
浙江大学风景园林专业介绍
院系简介：风景园林与建筑学院（简称：园林学院）前身为1985年组建的园林系，现为风景园林与建筑学院。有风景园林、园林、环境设计（园林艺术设计）、城乡规划、建筑学、土木工程、旅游管理等本科专业以及土木工程（civil engineering）留学生专业。
（1）?院系简介：浙江大学农业与生物技术学院源于1910年创建的浙江农业教员养成所，成立于1999年7月，位于紫金港校区，现有农学系、园艺系、植物保护系、茶学系、应用生物科学系等5个系和作物科学研究所、果树科学研究所、蔬菜研究所、园林研究所、生物技术研
究所、昆虫科学研究所、农药与环境毒理研究所、茶叶研究所、原子核农业科学研究所等9个研究所。
（2）风景园林硕士培养环节：
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l 毕业要求：
1、在核心及以上刊物上以第一作者或导师第一、研究生第二发表（含录用）学术论文一篇；
2、以研究生第一或导师第一、研究生第二申请发明专利（公开）1项或软件登记（获得著作权登记证书）1项。
（3）对外交流情况
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（4）研究方向介绍
l?生态与植物景观规划设计原理
本研究方向是跨学科的研究方向，也是国内外研究热点之一。主要特色是强调生态学（特别是景观生态学）和园林植物学在风景园林规划设计和大地景物规划中的交叉应用，风景园林规划设计的科学性，使规划设计行为更为科学和理性。
l?园林植物生理调控与景观应用
本研究方向多年来研究园林植物种质资源、栽培生理、环境调控，以及园林植物的景观应用，尤其在球根花卉种球自繁理论与实践、园林地被植物资源与景观评价等领域处于国内领先水平。
l?风景园林规划设计及其理论
本研究方向主要研究各类城市公园、居住区绿地、道路绿化、城市广场、专用绿地、风景名胜区及地质公园和矿山公园的规划设计理论与方法；研究东西方各种园林发展的历史传统与艺术特点；研究国内外风景园林规划设计领域发展的最新动态；研究传统造园理论和城市绿地系统规划原理在新形势下向着更广阔的空间——大地景观规划设计方向拓展的最新理论；研究风景园林与城市规划、建筑设计、环境艺术和旅游规划等相关学科之间相互渗透、相互交叉、相互影响和相辅相成的关系。
（5）导师简介
这些导师都是具有硕士招生资格的老师喔！其中夏宜平老师、柴明良老师和张亮生老师具有博士招生资格。
热点三、
考研情况解析
（1）获取考研信息途径
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也要及时关注学校研招网的最新通知！
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（2）历年招生情况（截止2020年）
2020年计划招生8人，采用1:1.5的比例选取进入复试的学生，即12人可以进入复试环节。但由于资格审查或者其他变动，又或者存在扩招的情况。可能分数在360左右的同学也可以着手准备复试相关事宜，同时做好准备调剂、工作的二手准备。复试分数占比45%！
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热点四、
浙江大学风景园林考研参考书目
（1）344风景园林基础（名词解释、填空、简答、论述、设计题）
《园林设计》唐学山等主编中国林业出版社?1997年8月;
《中国古典园林史》（第三版）周维权著?清华大学出版社 2008年11月第3版;
《西方园林》郦芷若等著河南科学技术出版社?2001年6月（此书绝版）
《园林艺术》过元炯编著中国农业出版社 1996年5月;
《城市绿地系统规划》李敏著中国建筑工业出版社 2008年5月。（推荐参考杨赉丽老师的《城市园林绿地规划》）
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考察的形式较为灵活，不要死记知识点，更多是对知识点的灵活运用。多看《中国园林》、《风景园林》、《景观设计学》等杂志，也能够加深对专业知识的理解，还能够引起同学们对专业知识进一步的思考。
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